Il ciclo seminariale “EMBODIED EDUCATION: Embodied e comunità educante. Letteratura, sviluppo e prospettive”, ideato e coordinato a livello nazionale dal Prof. Filippo Gomez Paloma, prende avvio con il I seminario sul tema del dialogo epistemologico tra Neurodidattica e Embodied Education, due paradigmi affini, la cui sinergia costituisce un valore aggiunto a diversi livelli del processo didattico: progettuale-metodologico, formativo e docimologico. Il seminario intende approfondire lo studio e il confronto scientifico sul tema, non senza una curvatura prassico-operativa atta al coinvolgimento del territorio, in particolare, delle scuole, in un’ottica di emersione e condivisione delle buone pratiche di Neurodidattica e Embodied Education già attuate dagli insegnanti nella loro pratica lavorativa quotidiana.